В учебном пособии дана историческая справка о развитии психофизиологической теории построения движения, биомеханики, биодинамики. Охарактеризованы изученные уровни построения движений (руброспинальный, таламопаллидарный, пирамидно-стриальный, теменно-премоторный, высших кортикальных функций). Определена значимость преднадстройки нервно-мышечной системы, мотонейронов, тонуса мышц, их энергетического обеспечения. Даны понятия двигательных стереотипов, характеристика триединства восприятия окружающего – тренером, спортсменом и зрителями – в спорте, значимость нейронов-детекторов. Представлена важность использования метода вызванных потенциалов для анализа, роль опиоидных пептидов. Охарактеризована синергетическая педагогика, три глобальных парадигмы, объективная гармония золотого сечения, вурфовых пропорций. Прослежен алгоритм управления движениями различной сложности, роль теменно-височно-затылочной, префронтальной и лимбической зон ассоциативной коры. Подчеркнута значимость самоорганизации в сложных человекомерных системах. Освещены также вопросы функционирования автоколебательных систем в организме человека, значимость резонанса в жизнедеятельности, соответствие физиологических параметров принципам фрактальности, золотого сечения и фибонначиевым зависимостям. Охарактеризованы собственные и вынужденные колебания. Показана сопряженность биосферных умановских резонансов с функционированием органов и систем организма, в частности, в нормализации мелатонин-серотонинового баланса. Определена значимость колебаний и ритмов в физиологических процессах локомоторной и сердечнососудистой системах. Параметры жизнедеятельности оценены с позиций теории хаоса и самоорганизации сложных систем.
Пособие предназначено для аспирантов в области медицины, физиологии и биологии, врачей лаборантов, биологов, физиологов, научных работников различных направлений.