В практико-ориентированной монографии рассмотрена инновационная концепция двухстадийного адаптационного процесса обеспечения физико-математической готовности студентов к обучению физике в вузе, позволяющего привести в соответствие планируемые и фактические результаты учебных достижений абитуриентов и студентов.

Монография подготовлена в рамках научно-исследовательской работы «Современные технологии обучения физике на этапе бакалаврской подготовки» и предназначена преподавателям вузов, колледжей, центров довузовской подготовки и учителям школ.