Изложены результаты научно-исследовательской, методической, экспериментальной работы авторов по изучению проблем педагогического контроля сформированности профессиональных компетенций бакалавров лингвистики. Пособие отражает теоретико-методологические и технологические аспекты разработки комптентностно-ориентированных заданий, содержит рекомендации по их использованию в образовательной практике в целях формирования и контроля сформированности компетенций обучающихся. Представлены примеры авторских профессионально-направленных контрольно-обучающих материалов и процедур, отвечающие целевым ориентирам современной системы высшего образования, потребностям личностно-профессионального развития студентов, позволяющие усовершенствовать профессиональную подготовку бакалавров лингвистики.

Материалы пособия предназначены для преподавателей высшей школы, аспирантов, обучающихся по направлению «Теория и методика профессионального образования», магистрантов, слушателей курсов и факультетов повышения квалификации научно-педагогического состава. Пособие также может быть полезным всем, кто интересуется современными и актуальными подходами к решению проблем теории и методики профессионального образования, вопросами профессиональной подготовки бакалавров лингвистики.