Рассматривается эффективность внедрения метода ролевой игры в рамках практико-ориентированного подхода для оптимизации учебной деятельности студентов на примере дисциплины «Внутренние болезни».

Монография может быть использована преподавателями, осуществляющими профессиональную переподготовку по специальности «Преподаватель высшей школы», аспирантами, студентами высших учебных заведений всех специальностей.