Рассматриваются вопросы эффективности организационно-педагогических условий, методов, варианты ситуационных задач и упражнений, способствующих формированию коммуникативной компетентности молодых специалистов медицинского профиля в процессе обучения в современном вузе.

Монография может быть использована преподавателями, осуществляющими профессиональную переподготовку по специальности «Преподаватель высшей школы», аспирантами, интернами, ординаторами, для отбора и оценки молодых специалистов медицинского профиля, обучения в системе медицинских ВУЗов и ИПК.