Монография посвящена формированию у иностранных учащихся нефилологических специальностей умений продуцирования научной рецензии при профессионально ориентированном обучении русскому языку. В работе рассматривается вопрос о возможности использования письменного рецензирования научного текста в качестве средства объективного (тестового) контроля. В исследовании представлено описание семантики, структуры, дискурсивных и жанровых особенностей целостного русскоязычного научного текста; разработана система упражнений по обучению рецензированию научного текста. В монографии содержится значительный экспериментальный и иллюстративный материал, собранный в процессе решения исследовательской проблемы.

Результаты исследования могут быть использованы в теории и практике преподавания русского языка как иностранного, в лингводидактике, а также в совершенствовании приемов и методов информационно-аналитической обработки научных текстов.