Эмоциональный фон учебного занятия как фактор повышения качества образования в ВУЗе (на примере преподавания дисциплины «Факультетская терапия»)

Рассматривается актуальная проблема роли эмоционального фона учебного занятия как фактора, оказывающего непосредственное влияние на повышение качества образования в вузе. В качестве одного из способов формирования адекватного эмоционального фона предлагается внедрение в практику учебного процесса в вузе метода case-study.

Работа может быть полезна для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений.