В монографии представлены результаты научно-исследовательской, методической и практической работы коллектива авторов по изучению проблемы организации электронного обучения в вузе по модели «электронной лабораторной работы» в условиях современной модернизации высшего профессионального образования. В работе рассматривается современные дидактические требования и методы моделирования и проектирования электронного обучения в практическом аспекте повышения эффективности подготовки специалистов в высшей школе.
Монография предназначена для магистрантов, аспирантов, преподавателей, руководителей подразделений ВУЗов. Она может быть полезна органам управления образования, занимающимся подготовкой и повышением квалификации профессорско-преподавательского состава.