Рассматриваются вопросы влияния психолого-социальных факторов на качество обучения студентов медицинского института. В качестве эффективного инструмента для достижения заданного уровня подготовки выпускников медицинских вузов реализуется система менеджмента качества образовательных процессов. Особенный интерес представляют такие принципы менеджмента качества, как системный и процессный подходы при анализе образовательных процессов. Учет психолого-социальных факторов при обучении студентов повысит качество знаний будущих специалистов. В работе рассмотрена также организация учебного процесса в медицинском вузе и указаны ее особенности. Определены с помощью тестирования студентов медицинского вуза наиболее значимые психолого-социальные факторы, способные повлиять на качество обучения.

Монография может быть использована преподавателями в системе высшего образования для повышения качества образовательного процесса.