Объектом исследования данной работы явилась изучение опыта применения технологии дополненной реальности при обучении иностранному языку в вузе в условиях смарт-образования, а предметом исследования - инновационное сопровождение при обучении иностранному языку в вузе в условиях смарт-образования.

В монографии определены дидактические и методологические основы педагогической проблемы организации и осуществления профессиональной языковой подготовки будущих специалистов на базе инновационных педагогических технологий в неязыковом вузе. Проанализированы концептуальные положения развития лингвистического образования в России, исследованы возможности информационных прикладных технологий при формировании профессиональной иноязычной компетенции будущих специалистов.

Создана инновационная модель образовательного процесса при обучении иностранному языку на нелингвистических специальностях, описаны и детализированы организационно-педагогические условия при ее реализации. Даны практические рекомендации по внедрению модели формирования и развития профессиональной иноязычной компетенции будущих специалистов.

Предназначено для работников сферы высшего образования, слушателей курсов и факультетов повышения квалификации – всех тех, кто интересуется актуальными проблемами теории и методики лингвистического образования в эпоху смарт-технологий.