Рассмотрены концептуальные основы исследования современных методов контроля качества знаний студентов в условиях компетентностного подхода. Представлены виды и функции контроля качества знаний студентов, рассмотрены виды рейтинговых систем оценки знаний студентов в современной дидактике высшей школы. Проанализированы и показаны достоинства и недостатки тестового контроля, рассмотрены требования к тестовой системе.

Работа содержит материал, полезный для теоретического и практического использования магистрами, аспирантами и преподавателями профильных специальностей.