Монография посвящена анализу педагогических возможностей проектной деятельности в процессе профессионально-педагогической переподготовки преподавателей вузов и Учебных Центров промышленных предприятий, не имеющих базового педагогического образования. В монографии предлагаются пути развития профессиональной личности преподавателей как тьюторов и воспитателей в ходе разработки ими практикоориентированных социально-педагогических проектов, а также представлены проектные работы различного содержания и направленности, подтверждающие высокий уровень сформированности у слушателей проектных умений и навыков как важной составляющей их профессиональной (педагогической) личности.

Монография адресована методистам и организаторам системы дополнительного профессионального образования, а также преподавателям и студентам, аспирантам, исследующим проблемы педагогического образования.