Монография посвящена анализу опыта и актуального состояния подготовки преподавателя высшей школы в системе дополнительного профессионального образования. Авторы исследуют базовые принципы и современные тенденции становления и развития профессионально-личностных качеств преподавателя вуза в процессе повышения его профессионально-педагогической квалификации. Особое внимание авторов обращено на формирование педагогических компетентностей у сотрудников вузов и Учебных центров промышленных предприятий, не имеющих педагогического образования, но осуществляющих преподавательскую деятельность в рамках образовательного процесса. В монографии предлагаются современные подходы к развитию профессиональной (педагогической) личности преподавателей как тьюторов и воспитателей, предлагаются методические решения учебно-воспитательных задач в парадигме целей и ценностей дополнительного профессионального образования как социокультурной практики.

Монография адресована преподавателям и студентам, аспирантам, исследующим проблемы педагогического образования, а также методистам и организаторам системы дополнительного профессионального образования.