Проблема исследования состоит в том, что внедрение информационных технологий в жизнь современных студентов приводит к их чрезмерной погруженности в виртуальный мир и часто сопровождается развитием интернет-аддикции, которая отрицательно влияет на функционирование их эмоциональной сферы. Целью работы стало изучение особенностей эмоциональной сферы современных студентов с предрасположенностью к интернет-аддикции, ее коррекция и профилактика. Изучены модели формирования и коррекции аддиктивного поведения студентов.

Предназначено для работников сферы высшего образования, слушателей курсов и факультетов повышения квалификации – всех тех, кто интересуется актуальными проблемами психологического образования.