В монографии представлены результаты теоретико-эмпирического исследования личностного самопознания будущих специалистов. Автор рассматривает вопросы генезиса развития и подходов к проблеме исследования личностного самопознания, раскрывает сущностную характеристику, функции и механизмы личностного самопознания, а также приводит результаты эмпирического исследования самопознания студентов-психологов, будущих медицинских работников и студентов – менеджеров.

Адресовано преподавателям, аспирантам и студентам специальности «Психология» классических и педагогических университетов, а также практическим и клиническим психологам.