В монографии рассматриваются некоторые аспекты проектирования личностно-ориентированной среды обучения иностранным языкам на неязыковых факультетах университета с использованием информационно-коммуникационных технологий. Освещен ряд психолого-педагогических проблем внедрения компьютерной техники в процесс изучения иностранных языков в рамках вузовского курса. Проанализированы возможности отдельных информационно-коммуникационных технологий для создания аутентичной среды обучения иностранным языкам. Рассмотрен опыт Тульского государственного университета в этой области.

Издание предназначено для преподавателей, студентов, аспирантов и всех тех, кто интересуется возможностями использования информационно-коммуникационных технологий в процессе преподавания и изучения иностранных языков в вузе.